好心情说说吧,你身边的情绪管理专家!
好心情说说专题汇总 心情不好怎么办
呼吸读后感
读书无疑者,须教有疑,有疑者,却要无疑,到这里方是长进,读者们都很喜欢看作品这本书。这时我们可以写一篇读后感来记录我们新的收获。您可以在以下资料中找到与您需要相关的资料“为了自由呼吸的教育读后感”,欢迎您持续关注我们的更新并收藏我们的网站您将获得最新的资讯!
为了自由呼吸的教育读后感 篇1大板铁路小学孙健
2016年3月
最近阅读了《为了自由呼吸的教育》一书,首先吸引我的是书名中的“自由呼吸”,几个字就让人感觉到了畅快,现实教育确实需要太多的“自由”。本书作者是北京十第十一中学校长李希贵。
《为了自由呼吸的教育》一书以时间为序,以朴实无华的简洁的文字给我们讲述了一位从乡村中学普通教师一步一步成长为中学校长、县级市的教委主任、地级市教育局局长,最后成为当代教育家的“教育故事”。书中有三条线索:一是教学路线,主要描述语文教学改革的原因和过程;二是教育路线,主要是指作者从教学生涯的角度对中学生的看法的转变;第三条是管理线,主要是写作者从管理一所学校到管理一个县的教育,进而到管理一个地级市的教育。
全书用非常平实的语言向我们讲述了一个一个他曾经实践过、经历过的小故事,每一个故事都能读出他对教育的独特感悟和思考。朴实的语言风格令人难忘。
李希贵老师的“语文实验室计划”给了我很大的启发。把课堂还给学生,让学生成为课堂的主人,让阅读充打动学生的心灵,让阅读使学生成长的岁月充满愉悦和成就感,引领孩子们走进丰富多彩的世界,这是我们每一位教师的责任。正如他所言:
“长期以来,训练代替不了积累,没有大量的诵读、涵咏、感悟和体验,水平便不可能提高。”他指出:“不好‘读书’,而好‘甚解’正是当前教学的最大弊端。
”他的“每天十分钟”让阅读成了孩子们生命中的一部分,把学习的权利还给学生,让孩子们切实拥有了语文学习的自主权和阅读选择权,他还提倡“说你想说的,写你想写的,让写作成为情感的一种自然的表达方式,成为生活的一种真实的需要。”因为他相信,“一项改革只要触及了教育的真谛,只要接近了学生成长的规律,它没有理由失败!”多读教育理论书籍,广泛阅读名人著作,丰富自己的知识,历练自己的语言,陶冶自己的情操,使课堂教学更加精彩。
这是众所周知的事实。这取决于谁能坚持这样做,让自己在教育中自由流畅地呼吸。
科技快速发展的今天,如何培养学生的创新意识和创新能力是现代教育的重点,如何让孩子在自由呼吸的状
查看更多>>暑假期间我有幸读了李希贵校长的《为了自由呼吸的教育》一书,让我触动很大,书中没有激昂的豪言壮语,也没有高深的理论,李希贵老师用非常平实的语言向我们展示了一个个曾经实践过、经历过的小故事。这些故事引起了我强烈的共鸣。为了学生的终身发展,为了学校的长足发展,李校长和我们每一位一线教师一样每时每刻都在不停地学习、不停地思考、不停地创新。但李校长却比我们更多了一份对完美和卓越的不懈追求。当我合上书感受到的不仅是一种享受,也是一种心灵的洗涤,带来了许多的启迪和思考:
教育其实很简单:一腔真爱,一份宽容,如此而已。
教育就应该像农民种庄稼一样,春天播下一粒种子,缺少水份为它浇水,长满杂草为它除草,遭遇病虫害为它洒药,缺少营养为它施肥,让它能在一个健康的条件下一天一天的长大,直到秋天收获果实。其实教育本来挺简单,就是自然的“播种”,自然的“收获”,可是呢,我们人为地把它搞复杂了。教育质量愈抓愈紧,孩子和老师桎梏在成绩的牢笼里,校园里民主、平等日渐缺失,学生的心灵之花也难在生命田园里自由开放。“教育其实很简单:一腔真爱,一份宽容,如此而已”值得每一位教师品味、反思。“人非圣贤,孰能无过”,更何况是孩子呢,对孩子多一份宽容,就让孩子多一份希望。晶莹透亮的露珠是美丽而可爱的,却又是十分的脆弱的,一不小心就会滚落而破碎。保护学生的自尊心,保护孩子的自信心,保护孩子的求知欲,让他们感受到学习的快乐,让他们发自内心爱上学习,那我们的教育会达到事半功倍的效果。
多一把尺子就会多出一批好学生
李校长说:“过去,我们用来衡量学生的尺子只有一把,那就是学习成绩。在这唯一的衡量标尺下,大部分学生成了失败者。教育是农业,不是工业。工业的特征是流水线,是标准化,而农业的特征是生态化、多元化。学会用生态的多元化的观点来看我们的孩子,我们就会发现大树有大树的风采,小草也有小草的魅力。地球正因为生物的多样性,才显得如此生机勃勃、如此美轮美奂。”多么形象的类比,我们的教育不就应该像丰富多彩,美不胜收的自然风光那样美好吗?大树挺拔,小草柔美,花儿鲜艳,还有那些不起眼的菌类也在绽放他们的光彩。
这让我想起了我现在所教四三班的一位孩子张顺华。每次检查作业,他不是做的一塌糊涂,就是跳着做,偶尔也能猜对几个填空题和判断题,但他有一个优点那就是,每天的作业都能按时
查看更多>>随着人类社会的不断发展,范文需要我们不断地积累,写好范文能够给大家提供好的参考,范文主要包含哪些内容呢?以下由小编为大家精心整理的“呼吸读后感”,不妨参考一下。希望你喜欢!
呼吸读后感(篇1)尊重学生,相信学生,这是读此书的又一收获。李希贵老师在书中说:“学会用生态的多元的观点来看我们的孩子,我们就会发现大树有大树的风采,小草也有小草的魅力。
地球正因为生物的多样性,才显得如此生机勃勃、如此美轮美奂。”“教育其实很简单:一腔真爱,一份宽容,如此而已。
”“教育本来挺简单,只是我们人为地把它搞复杂了。把孩子们当作活生生的人来看待,让校园里充满民主、平等,让老师、学生在校园里自由呼吸”,从而“到达心灵之花自由开放的生命田园”。“表扬学生要铺张,批评学生要吝啬。
”多么朴实的语言,而他就是用这种朴实的语言将教育的大道理解释的淋漓尽致。在我们的教育生活中,教育的确很简单,一腔真爱,一份宽容就足够了。当一个孩子感受到来自成人世界的充分尊重,也就是当他开始自我教育和自我完善时,也就是当一个人的思想有意识地打开始。
一个孩子对一门课程的喜爱,有时并不是基于课程本身的什么价值,而很可能是些常常被我们忽略的十分微小的细节,当孩子从细微之处感受到了老师真诚的爱,孩子同样爱上了自己的老师p>
在《为了自由呼吸的教育》中让我最为感动的是贯穿在本书所有文章中的一个爱字,对教育事业的爱,对学生的爱.爱是理解,爱是信任.李老师常常换位思考:
如果我是一个学生,他和学生分享快乐和悲伤,有情感交流,有精神交流,有默契的行动。他能敏锐地发现学生的闪光点,知道如何用最美的语言激励学生
当教师难,因为学生们很稚嫩,需要细心呵护;因为容易受熏陶感染,因此要尽可能地给予正面积极的影响.李老师在课堂上,逗学生在乐中学;在课外,引学生玩,让学生在社会交往中去感受人生,在感受别人爱的过程中,学会爱人.
今天,作为教师,在学习和享受李希贵先进教育思想的同时,最重要的是要不断尝试,在尝试中反思,在反思中升华,不断丰富和拓展新的教育思想,使自己成为真正的教育家。
高密一中校训(摘抄)
“十八岁是美丽的,而人生旅程中最绚丽的一页却是应在生命的四十岁时翻开。不要说四十岁有多么遥远,二十年其实是弹指一挥间。尽管40岁摆在我们面前,但20年的时间跨度足以让我们眼花缭乱。
虚度今日,等待你的将是无穷的悔恨和遗憾。追寻先贤成
查看更多>>大家好,励志的句子小编今天要介绍有关“为了自由呼吸的教育读后感”的相关内容。当我们读完作者所写的作品后,我们不免会有新的想法。在闲暇之余,我们可以写下自己的读后感并分享给朋友们!
为了自由呼吸的教育读后感(篇1)《为了自由呼吸的教育》是一部轻松愉快的书,是一部教育智慧积厚流广的书。它很丰盈内容上到处洋溢着教育的美和对教育的反思,浓浓的教育美学与教育哲学两者一同把这本书滋养得丰富厚实。翻开它、心头涌起暖流、有如沐春风之感,这部书明晰了我头脑中活跃而纷乱的教育思想。
它摒弃了我对教育硬伤所在的错误看法,让对教育生活充满理想之美,产生一种新的体验、想象,与追问。透过那一个个活生生的案例文字结构,我看到了生命化教育的回归,看到了“自由呼吸的教育”在校园的每个角落悄悄流淌。它安静地召唤我回到教育的源初、回到童心的居所、回到感动发生的地方。是它、让我重新想起并懂得尊重那些常常被我遗忘的一切。
李希贵老师之点睛妙语:
1、教育其实很简单:一腔真爱,一份宽容,如此而已。
2、对一个人的成长而言,情感的种子总是播下的越早越好。
3、美好人性的塑造并不需要什么高超的教育手法,融洽的氛围、和谐的人际关系、成年人的善良、民主、宽容、仁爱,这一切就是美好人性生长的最适宜的土壤。失去了它们,任何教育都是徒劳。
4、当一个孩子感受到来自成人世界充分尊重的时候,依旧是他的自我教育、自我完善开始的时候,也就是一个人心智自觉开启的时候。这样的成长才是真正意义上的人的成长。
5、人在特定的年龄阶段就应该读特定的名家名作,一旦错过了这个阅读阶段,我们不但会失去阅读的愿望,而且也难以收到特定成长阶段所需要的“精神营养”。
6、把教师当作学校的主人。
7、可见,一个孩子对一门课程的喜爱,有时并不是基于课程本身的什么价值,而很可能是一些常常被老师们忽略的十分微小的细节。当孩子从细微之处感受到了老师真诚的爱,当孩子同样爱上了自己的老师,也就是孩子热爱这门学科,热爱学习的开始。
8、其实,一个人的成长除了同龄的伙伴互相影响之外,一定要有那么一两位亦师亦友的长者,用他们的人格,用他们的精神智慧,用他们宽阔的胸襟,用他们对后生真诚的欣赏和尊重,来引领年轻人开始漫漫的人生之旅。对一个成长中的生命来说,这无疑也是十分重要的。
在与学生、教师、学校的零距离共呼吸中,李希贵先生逐渐生成了自己的教育思想、信仰亦或追求,
查看更多>>